英东学子丨李佳禾：这一切都不是偶然！
阅读爱好者、课本剧小编剧、“朋友圈”诗人——这都是属于李佳禾同学的独特名片。在英东中学的三年里，李佳禾时刻保持着对世界的好奇，用一颗自由而勇敢的心，面对生活中的一切。
用“心”阅读
李佳禾很爱阅读。
在家人手把手的带领下，3岁的小佳禾开始认字，接触新华字典、《广州日报》。从那时开始，他对文字十分敏感，到处翻字典和报纸，后来开始逐渐阅读文学、历史、科普、医学、名人传记、哲学类名著。阅读是他每天的“必修课”。至今，佳禾预估自己已读了1000多本书，保持的最高纪录是一天内看完三本名著。
而自小在书堆里浸润长大，受中外文学大家审美观、价值观与人生观的糅合影响，佳禾对寻找真我有一种敏锐的感知力。
佳禾家里的书架一角
他在作家路遥《平凡的世界》一书中找到了情感共鸣与人生启发，“这本小说让我更加热爱生活，在挫折面前不退缩，越挫越勇，在这个平凡的世界活出自己的不平凡。”
作者用朴实的语言把每个平凡人物的苦难和成长写得跌宕起伏，字里行间透露出的“不平凡”思想使佳禾意识到，人的生活里不可能没有挫折，一马平川，而是要在一次次苦难中升华。
尼采的名句“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”教会佳禾，应该努力用有限的生命实现自己无限的价值，即使自己非常渺小。
佳禾在周国平先生的签售会上
读书有两种方式，一种是把读书作为学习方式，一种是作为生活方式。用心灵来阅读的佳禾明显属于后者。他从“心”里真正去拥抱这些文学作者，从“心”欣赏这迷人的世界，这都赋予了佳禾一种超脱年龄、地域限制的文化情怀和时代使命感。
在听闻余光中先生去世时，佳禾落泪了。“虽然接触先生的作品比较少，但毕竟又一中国文学巨星的陨落，而且想起了余老先生《乡愁》中的“我在这头，大陆在那头”，我不禁感伤起时事，遗憾两岸关系没有缓解。”
“在文学中联想到现代社会，我想作为一名学生也要跟上时代的脚步”，在这个时代，大众传媒的手段随着人类技术的进步发生了变化，同时随着网络文学、影视作品以及各种文化现象的流行，“单用普通的文本阅读思维来解读是不够的，我们需要观察背后更多的东西”。
3年前，抱着求学之心的李佳禾来到英东中学。在校期间他代表英东中学参加2016年南沙阅读比赛获得第一名；2017年第十九届“语文报杯”全国中学生作文大赛李佳禾的作文《纸质阅读之美》被评为省级三等奖，并被《南沙文学》转载；2018年李佳禾任编剧的话剧《杨修之死》获得南沙区比赛第一名，广州市二等奖。
当这种深刻的阅读爱好在校园舞台上得到了很多关注与成就，并获得相应的回报时，佳禾感概：“这一切都不是偶然，毕竟经历在那里。”
佳禾说：阅读的收获是一年三百六十五天都存在的。“阅读历史与科学拓宽知识面，对课本知识的学习也有很大的帮助；阅读散文和小说，能正视生活中的困难，在书中的主人公那里学习生活的经验。”
编剧体验
浸润在阅读之中的李佳禾，他也在不断尝试发挥自己小小的文学力量，并留下独属于自己的印记。在读初二年级期间，他接下了为《杨修之死》课本剧改编剧本的大任，借此透过对当下社会存在的问题展开反思。“我认为《杨修之死》的核心展示的是一种处世之道，我们不能像杨修那样太过恃才傲物，口无遮拦。否则你的好心会被他人误解，像杨修那样招来杀身之祸，不可随意揣测别人的心理。”
得益于大量的文学知识储备，他在写剧本的台词和叙述语言时得心应手。在一周内写下6000多字的剧本初稿，后续陆续透过深读原著，观看新老《三国》电视剧、京剧等方式，去琢磨刻画剧中的人物的性格，更好的抓住人物之间的主要矛盾。
在这过程中，他感受到剧本创作与写作之间的联系：“我曾迷茫我编这部剧的用意，我不知道我要告诉观众什么。戏剧思维要考虑从感受出发，什么东西是戏，怎么样进入人物的内心，其实就像考试写作文一样，要挑最重要的讲，挑最体现中心的讲，次要的先放一放或者是舍弃。”
在剧中，李佳禾是一名妥妥的“斜杠青年”。 除了担任编剧外，他还充当场记、客串演员。佳禾坦言：“这是一次很神奇的体验，演自己写的剧，把自己融入进自己写的剧里，这样的身份变换非常有趣，从中我也明白了做演员的辛酸，做场记的不易。”
佳禾客串士兵
戏剧最终展现出来的成果也出乎了佳禾意料。这张得到了南沙区中小学阅读素养提升之课本剧决赛第一名、广州市巡演二等奖以及最佳舞台效果奖的优秀影视成绩单，对佳禾来说还存在遗憾的地方，“虽然这部剧取得了很好的成果，但是我觉得角色的塑造还可以更鲜明。不过这只是我的处女作，我相信以后可以做的更好。”
“朋友圈”诗人
受诗人海子、顾城的作品影响，佳禾从初一时开始尝试诗词创作。他是一位“朋友圈”诗人，用自己独特的语言记录下那些点滴灵感，展示在只有好友可见的微信朋友圈里。他说自己的诗都是真实的，有像霍金、余光中这些大神离去的遗憾感慨，有对亲人的思念，也有旅途中人事见闻的思考，每首诗细细讲起来都是一个故事。
他的第一首诗叫《火烧云》，是初一时参加完散学典礼，有感万物消长。他在诗中这样写道：
火烧云
又到傍晚了
太阳累了
蹒跚地离开了
霞光照耀着大地
风轻悄悄的
云按捺不住激动的心情
为太阳送行
很美，却去得很快
明天还会有
但不一样了
他留意着生活中的每一处风景，除了兴趣本身，还源自他对自身创作实践的反思、对当下时代发展的观照，并用自己的诗句将其织成一个大茧，而真正的李佳禾就待在其中。
相比起编剧要多方面考虑演员、时间，还有向观众清楚表明意图这些因素，对佳禾来说，写诗可以更加随性，“想朦胧就朦胧，不需要所有人都能看懂，但不能瞎写，要有意义。但其实写诗也是一件很熬人的事情，需要考虑怎么运用意象，怎么能更好的表达自己的情感。”
佳禾爸爸也热爱写诗。佳禾说父亲的诗会勾起其写诗的欲望，总是忍不住想和他切磋一番。“我们经常做写诗方面的交流，经常在一起讨论喜欢的诗和诗人。我们一般不会有观点的冲突，我喜欢爸爸写的诗，爸爸尊重我的诗，尊重我的想法，他也希望我的诗能留下童真和纯净。”
▼佳禾爸爸的部分作品
格物致知的英东生活
初中三年的生活，在李佳禾眼里，是充满惊喜而顺其自然的。在体验到丰富多样的课程之余，还旁听了许多不限主题，不限学科的大咖讲座。对他来说，每次听完一场讲座，看待这个世界的角度又多了一点不同。
不过让他印象最深刻的还是在去年，佳禾的爸爸在学校以“我和佳禾有个约定——谈谈我和佳禾的阅读”为分享话题，开展的一场关于陪伴阅读与家庭教育的分享会。学校举办的这类阅读交流活动，让佳禾打破了对爸爸的固有印象，感受到父亲引导式教育背后的关爱。他感慨说：“我爸在会上引用的图片和聊天记录，让我回忆起了美好的时光。他用了与我交流的方式来讲课，我想，我和老爸与其他的家长与孩子最大的不同就是——我俩是有心灵上的交流的。”
谈及即将要离开英东中学，佳禾的感念之情溢于言表：“在英东的这三年对我来说很重要，知识学养的积累是一方面，更重要的是人格修养的养成。”正如他所说，英东中学注重学生的人文素养培养，让大家站得高、看得远，与众多优秀的同辈共学适道。更重要的是，这里能够最大限度包容你、支持你，让你不断成长。
最后值得一提的是，三年来，佳禾的学习成绩一直都位居年级第一名。谈及能否给英东的师弟师妹一些学习启示时，佳禾总结了四个字：格物致知。
“在读书中求知，也要在实践中求知，不讲空话，不讲大道理，要明辨事理，务到实处。学了知识后还要去理解，去感悟。”
致知在格物，物格而后知至。
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